Driving the Implementation of Water Management in the Bueng Boraphet Wetland

MU-SDGs Case Study*

Driving the Implementation of Water Management in the Bueng Boraphet Wetland

Principal Implementer*

Napon Anuttarunggoon, Ph.D

Core Unit*

Mahidol University, Nakhonsawan Campus

Co-Implementer

Mr. Yuthichai Hothai

Ms. Wimonrat Atthaboon

Mr. Tanakorn Junmakasit

Mrs. Chitiphakan Prachan

Collaborating Unit

Nakhonsawan Governance
Bueng Boraphet Non-hunting Area
Mechanical Section, Regional Water Resources Office 2 (Department of Water Resources)
Nakhon Sawan Irrigation Project Office
Nakhon Sawan Provincial Fisheries Office
Nakhon Sawan Provincial Treasury Office
Local Administrative Organization of 11 sudbdistricts
Water Users’ Organizations from 9 Subdistricts around Bueng Boraphet

Content*

Introduction

Bueng Boraphet is an internationally significant wetland and the largest freshwater lake in Thailand, featuring rich biodiversity in its flora, aquatic life, and wildlife. The lake was artificially created under royal permission from King Rama VII to serve as a water reservoir. Before the construction of the weir to form the lake, local inhabitants were already living in the area and were subsequently relocated to the lake’s perimeter. Over time, encroachment and diverse land use practices led to a myriad of complex, overlapping issues.

The Royal Fisheries Department requested the use of the area as a fish sanctuary in 1926, a total of 132,737 rai and 56 square wah, spanning 10 subdistricts: Kwae Yai, Kriang Krai, Nong Pling, Thap Krit, Phanom Set, Wang Makorn, Phra Non, Klang Daet, Nakhon Sawan Ok, and Phanom Rok. In 1975, the Bueng Boraphet Non-Hunting Area was declared, covering 66,250 rai. This resulted in three overlapping laws governing the area, managed by 13 different agencies. Additionally, there are 5,684 households residing within the lake’s boundaries.
 
Water Utilization and Challenges
Water from Bueng Boraphet is utilized for various purposes, including fishing, agricultural irrigation, aquaculture, tourism, and consumption. However, due to the lake’s shallow, bowl-like shape, it cannot retain a large volume of water. This leads to intense competition for resources, especially during periods of high rice prices when water is pumped uphill for over 30 kilometers for cultivation. This has created conflicts over water between farmers and fishermen, and even among farmers themselves. Consequently, there is often an insufficient supply of raw water for village water systems during the dry season, impacting residents’ quality of life and causing environmental degradation.
 

In the past, the government has attempted to solve the problem through dredging sediment, but this has been insufficient due to sediment runoff from upstream, the accumulation of aquatic weeds, and the release of water from plowing rice fields around the lake. Without proper management, the lake could become completely silted and lose its function. The Department of Water Resources installed an electric pumping system to draw water from the Nan River into the lake to preserve its ecosystem. However, this has led to a new problem: farmers along the canal divert the water for agriculture, preventing it from fully reaching the lake.

The issues of water use and conflict have been a major problem since 2017. If left unresolved, these problems could lead to community conflict, a lack of unity, and a critical deterioration of the environment.
 
Proposed Solution
There is a pressing need to drive water management in the Bueng Boraphet wetland by establishing a system based on listening to feedback, creating awareness, fostering collaboration, and working together. This serves as a democratic innovation for solving local issues and can be a model for other areas. The Bueng Boraphet Management Committee, Nakhon Sawan Province, approved this initiative on July 6, 2021, and sought funding from Mahidol University’s social-led policy-driven project. The goal is to establish a participatory water management system in the Bueng Boraphet wetland that includes all sectors.
Project Outcomes
The outcomes of the project, “Water Management in the Bueng Boraphet Wetland,” are divided into two phases: the establishment of the water management system and the implementation of the water management system. Details are as follows:
1) Phase 1: Establishing the Water Management System
This phase was implemented in 2022 to build a shared understanding among stakeholders in Bueng Boraphet, including government agencies, local communities in each subdistrict, and academic institutions. This was achieved by collecting geospatial water resource data, which was then analyzed and presented at various meetings. Problems and needs from each area were also documented and shared with all sectors to ensure everyone had access to the same information and could build a mutual understanding.
Academic data on water usage was analyzed for statistical significance to create a shared water-use model. This process was designed to lead to a water management system with a mutually accepted operational 

Figure 1 Project Implementation Steps


Figure 2: The Bueng Boraphet Management Model


Figure 3: Structure of the Water Management System in the Bueng Boraphet Wetland

2) Phase 2: Implementing Water Management
The period from 2023 to 2024 was focused on implementing the water management system with its established framework. This was carried out through public relations for the system, registration of water users, creating a unified team, and fostering youth participation in the area. Additionally, a water management learning resource was developed through capacity building for stakeholders, the creation of a Bueng Boraphet Data Center, and the production of educational materials.

Project outcomes have shown that an additional four Water Users’ Organizations were established, connecting areas both inside and outside the lake, bringing the total to nine subdistricts. The public became aware of the importance of water use, leading to the registration of 3,723 users covering 5,011 plots totaling 69,871 rai, both within and outside the Bueng Boraphet area. The Bueng Boraphet Data Center became operational, providing data support to various committees.

Furthermore, the Faculty of Environment and Resource Studies, Mahidol University, provided additional support to the Bueng Boraphet network by developing the Bueng Boraphet–Water Image Downloader system, which allows for the full utilization of satellite imagery. The water management learning center has also received more than 200 visitors for study tours.

A key indicator of success is the reduction of conflict to zero in 2023-2024. The Bueng Boraphet Management Committee also certified four levels of water management criteria (see Figure 4) to serve as a guideline for participatory decision-making. At its first meeting in 2024, the Bueng Boraphet Management Committee, Nakhon Sawan Province, officially endorsed the “Bueng Boraphet Wetland Water Management System” to ensure all sectors can drive it forward officially and sustainably.


Figure 4: Water Management Criteria in the Bueng Boraphet Wetland

The Bueng Boraphet Network submitted an entry in the Community and Organization category of the 2024 Parliamentary Innovation for Democracy Contest. The project, titled “Water Management in the Bueng Boraphet Wetland,” was submitted on behalf of the Bueng Boraphet Management Committee, which fostered a sense of shared ownership among all sectors at both the community and provincial levels.

The competition involved a document-based screening round, an online presentation round, and an exhibition booth presentation to the committee at the Parliament Building. The project was awarded a “Very Good” prize, and the award plaque was received from Mr. Wan Muhamad Nor Mata, the Speaker of the House of Representatives, on September 19, 2024, at the Parliament Building (Figure 5).

Figure 5: Awarded a “Very Good” Prize at the Parliament’s “Innovation for Democracy” Contest, Community and Organization Category

Next Phase (2024-2025)

The upcoming phase has built upon water management by expanding into livelihood development for local residents. This includes promoting environmentally friendly agricultural practices through Alternate Wetting and Drying (AWD) rice cultivation, which uses less water and reduces greenhouse gas emissions. Additionally, the project is developing compost from Bueng Boraphet aquatic weeds, which both generates income for the community and reduces greenhouse gas emissions from decomposing vegetation.

The water management initiatives in the Bueng Boraphet wetland—including the establishment of the management system and its implementation over the past two years—represent a democratic innovation in which all sectors have participated in every process. The project has fostered collaboration, listened to feedback, and promoted joint learning and action, which has smoothly transitioned into policy at the legislative level. As this approach has been mutually accepted by all parties, the process can be driven forward sustainably and can serve as a model for other areas.

In light of these successes, the Department of Climate Change and Environment (DCCE) and the Thailand Environment Institute (TEI) conducted a field visit to document lessons learned from the “Bueng Boraphet” wetland management as a model for climate change adaptation in water management.

In 2025, the Bueng Boraphet Network has gained higher-level recognition. Two of its members were selected to serve on the Chao Phraya River Basin Committee: the Chairman of the Thap Krit Sub-district Water Users’ Organization was chosen to represent the agricultural sector, and a representative from the Nakhon Sawan Campus Establishment Project was selected as an expert on the committee and appointed as an advisor to the Chairperson of the Parliamentary Committee on Water Resources Management.
 

Figure 6: The Participation of the Bueng Boraphet Network in the Water Management Mechanism

Key SDGs Aligned with Project Activities*

SDGs6

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

6.4, 6.6, 6.b

Other relevant SDGs

SDGs13,14,15,17

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

13.1, 14.2.1, 15.1, 17.1

Links for more inforamtion * 

The Governor of Nakhon Sawan Extended Thanks to Mahidol University.
https://www.facebook.com/MUNAkhonsawan/videos/270841642755512

Mahidol University was granted an audience to present information to His Majesty’s Principal Private Secretary.
https://na.mahidol.ac.th/th/2024/13291

Public Media Appearanceshttps
https://www.thaipbs.or.th/news/content/337926?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR1Eg4EvBDNThdqRm-hLmX42p3aEBWEXsJzCWRw2Vub4EgK9PRyvhEwT_eo_aem_AQw-VZjwG00nG0FP4VCvKvjZybYGsCzWtnQTDRM8DiyFoO_jVCDqbCn8f2SFumNN0HbcYf8frP3uUC6yIub7kUaW

Academic Services to the Network
https://na.mahidol.ac.th/th/2024/12986

Parliamentary Innovation for Democracy Contest
https://www.youtube.com/watch?v=DtmKLv-Gvqc

Bueng Boraphet” Wetland Management: Lessons Learned for Climate Change Adaptation (by the DCCE)
https://tei.or.th/th/activities_us_detail.php?eid=3003

 

MU-SDGs Strategy*

Strategy 3

Partners/Stakeholders*

Nakhonsawan Governance
Bueng Boraphet Non-hunting Area
Mechanical Section, Regional Water Resources Office 2 (Department of Water Resources)
Nakhon Sawan Irrigation Project Office
Nakhon Sawan Provincial Fisheries Office
Nakhon Sawan Provincial Treasury Office
Local Administrative Organization of 11 Subdistricts
Water Users’ Organizations from 9 Subdistricts around Bueng Boraphet

Figures (3-5 ภาพ)*

 

Key Message*

Serving as a Pillar of Support for a Network is a Core Mission of Academic Institutions.

Relevant THE impact ranking indicators

6.5.5
 For Thai Language, click here.

Adjusting agricultural methods in the Bueng Boraphet Wetland to be environmentally friendly.

MU-SDGs Case Study*Adjusting agricultural methods in the Bueng Boraphet Wetland to be environmentally friendly.
Principal Implementer*

Napon Anuttarunggoon, Ph.D

Core Unit *Mahidol University, Nakhonsawan Campus
Co-Implementer

Piyathep Avakul, Ph.D

Pornpirat Kantatasiri, Ph.D

Puntaree Taeprayoon, Ph.D

Mr. Tanakorn Junmakasit

Ms. Wimonrat Atthaboon

Collaborating Unit

-The Rockefeller Foundation

– Division of International Relations, Mahidol University

– Nakhonsawan Governance

– Bueng Boraphet Non-hunting Area.

– Boraphet Marsh dredging and Weed removal Unit

– Nakhon Sawan Provincial Fisheries Office

– Nakhon Sawan Provincial Agricultural and Cooperatives Office

– Nakhon Sawan Provincial Treasury Office

– Nakhon Sawan Water Allocation Division 3 (Department of Water Resources)

– Phra-Non Subdistrict Administrative Organization

– Wang Makorn Subdistrict Administrative Organization

– Bueng Boraphet Water Users’ Organizations Network

– People living around Bueng Boraphet

Content*

Introduction

Bueng Boraphet is Thailand’s largest freshwater lake, designated as an internationally significant wetland. The lake’s geography is a low-lying, biodiverse area with a variety of aquatic plants, animals, and wildlife, especially both resident and migratory birds.

 

The surrounding communities benefit from this wetland for fishing and agriculture, with rice cultivation being the most prominent activity, covering 79,858 rai. This is primarily off-season rice farming, which requires a significant amount of water. This practice has led to a rapid decline in the lake’s water levels, negatively impacting the ecosystem and causing conflict among communities over water allocation for rice cultivation. Furthermore, off-season rice farming contributes to greenhouse gas emissions.

 

When aquatic plants are submerged during the flood season, they decompose through an anaerobic process, releasing greenhouse gases into the atmosphere. This highlights that wetland areas generate greenhouse gases primarily through two activities: off-season rice farming and the flooding of weeds during the rainy season.

 

Therefore, to align with efforts to mitigate climate change, there is a concept to reduce greenhouse gas emissions by shifting from off-season rice farming to an alternate wetting and drying method. This technique uses less water and releases significantly less methane than traditional off-season farming. In addition, there is a push to form community enterprises and promote the use of aquatic weeds from Bueng Boraphet to produce fertilizer. This fertilizer can generate income and is environmentally friendly for the community of Phra Non subdistrict.

 

Groups of fertilizer producers are being encouraged to form, with the final model depending on the local context. All these initiatives align with COP28 policies and the Bueng Boraphet sandbox, which aims to achieve Net Zero by 2030.

Objectives

1) To establish a learning process for local communities to adopt environmentally friendly agricultural practices in the Bueng Boraphet wetland area.
 
2) To create a learning center for environmentally friendly livelihoods within the Bueng Boraphet wetland.
 
3) To increase local income by developing products from aquatic plants and promoting environmentally friendly agriculture.
 
Project Status
The project is currently in its initial phase. This includes providing knowledge to residents in Wang Makorn and Phra Non subdistricts. A needs assessment is being conducted to understand the requirements for implementing new rice cultivation methods and managing aquatic weeds in Bueng Boraphet.
 
Additionally, study visits have been arranged to inspire participants, and a 100-rai trial plot for the alternate wetting and drying (AWD) rice cultivation method has been established within the Bueng Boraphet area.
 
Project Outputs
1) Training covering Green Technology, Climate Change, SDGs, BCG, and agricultural adaptation in wetland areas.
2) A model plot for alternate wetting and drying (AWD) rice cultivation and the establishment of a community enterprise group for environmentally friendly agriculture in Wang Makorn Subdistrict, Tha Tako District, Nakhon Sawan Province.
3) A model site for producing fertilizer from Bueng Boraphet aquatic plants and the establishment of a fertilizer production group in Phra Non Subdistrict, Mueang District, Nakhon Sawan Province.
4) Results from the project’s Social Return on Investment (SROI) calculation.
5) A policy guidance manual for local agencies.
 
Expected Outcomes
1) Local residents will have increased knowledge, understanding, and a new mindset toward environmentally friendly livelihoods in the Bueng Boraphet wetland.
2) The model plots for alternate wetting and drying (AWD) rice cultivation and fertilizer production from aquatic plants will serve as learning centers for other communities, with the potential for future expansion to nearby areas and other wetlands.
3) Increased income for local residents from their participation in project activities.
4) The policy guidance manual will serve as a model for implementation in other wetlands with a similar context to Bueng Boraphet.
5) The Nakhon Sawan Provincial Treasury Office will be able to incorporate environmentally friendly agricultural guidelines into future lease agreements for residents in the Bueng Boraphet area.
 
Results of Implementation
1) Local communities have gained knowledge from activities that help reduce greenhouse gas emissions, including composting aquatic weeds for fertilizer in Phra Non subdistrict and conducting alternate wetting and drying (AWD) rice cultivation on a 100-rai plot in Wang Makorn and Thap Krit subdistricts.
2) Community enterprise groups have been established in two subdistricts: the “Bueng Boraphet Low Carbon” Community Enterprise Group in Wang Makorn subdistrict and another in Phra Non subdistrict. This initiative has also led to the creation of the “Bueng Boraphet Low Carbon” brand. (Figure 1)
 
3) Two prototype products have been developed: soil conditioner made from aquatic weeds and rice harvested from the AWD plots.
4) A model community learning center has been opened in the Bueng Boraphet Non-Hunting Area, serving as a valuable resource for local residents and other interested parties.
 
Project Extensions
1) Nakhon Sawan Province has prioritized the promotion of alternate wetting and drying (AWD) rice cultivation, as evidenced by Provincial Order No. 03367/2567. This order established a committee to drive the development of this agricultural practice in the Bueng Boraphet model area and other parts of the province to encourage its widespread adoption.
2) The Bueng Boraphet Non-Hunting Area has secured funding from the Environmental Fund, administered by the Office of Natural Resources and Environmental Policy and Planning (ONEP). This funding supports the promotion of AWD rice cultivation by financing land adjustments and aiming for an expansion of 800 rai annually over a three-year period.
3) The Bueng Boraphet network has established connections with the private sector to drive the adaptation of agricultural land for AWD cultivation. The Siam Cement Group (SCG) and Siam Kubota Corporation have provided support by linking the network with policymakers and supplying machinery for land-leveling trials in the community’s pilot plots.
4) Connections have been established with Kasetsart University and the National Center for Genetic Engineering and Biotechnology (BIOTEC). They will provide expertise and high-quality rice seeds to the Bueng Boraphet network for rice variety improvement within the wetland area.
 


Figure 1 Project Implementation Steps

Key SDGs Aligned with Project Activities*SDGs 13เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*13
Other relevant SDGs.SDGs 2,6,17เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ2.3, 6.3, 6.4, 6.5, 17.1
Links for more information* 
Mahidol University, Nakhon Sawan Campus, partners with community networks to highlight three strategies for revitalizing sustainable rice farming.
https://www.nstda.or.th/sci2pub/3-strategies-to-revive-sustainable-rice-fields/
https://op.mahidol.ac.th/ga/wp-content/uploads/twitter/news-2024-5-2-1.pdf

News Analysis Program on Television: Driving the transition to environmentally friendly agricultural livelihoods in wetland areas.
https://www.youtube.com/watch?v=aVkXHnNr-38

Bueng Boraphet contributes to climate change mitigation through sustainable agricultural practices, promoting sustainable development.
https://op.mahidol.ac.th/ga/bueng-boraphet/

Video: Adjusting agricultural methods in the Bueng Boraphet Wetland to be environmentally friendly.
https://youtu.be/Ow3Jrap6ePI

Video: Promoting Eco-Friendly Agricultural Practices in the Bueng Boraphet Wetlands.
https://youtu.be/lcbHgujks9Y

Video: The Establishment of the Bueng Boraphet Low Carbon Model Community Learning Center.
https://youtu.be/VJzAFp8ln-M

 
MU-SDGs Strategy*Strategy 3
Partners/Stakeholders*

– The Rockefeller Foundation

– Division of International Relations, Mahidol University

– Nakhonsawan Governance

– Bueng Boraphet Non-hunting Area.

– Boraphet Marsh dredging and Weed removal Unit

– Nakhon Sawan Provincial Fisheries Office

– Nakhon Sawan Provincial Agricultural and Cooperatives Office

– Nakhon Sawan Provincial Treasury Office

– Nakhon Sawan Water Allocation Division 3 (Department of Water Resources)

– Phra Non Subdistrict Administrative Organization

– Wang Makorn Subdistrict Administrative Organization

– Bueng Boraphet Water Users’ Organizations Network

– People living around Bueng Boraphet

 Figures*(3-5 ภาพ)*
Key Message*Adjusting agricultural methods in the Bueng Boraphet Wetland to be environmentally friendly.
Alternate Wetting and Drying (AWD) Rice Cultivation This is the standard and widely recognized technical term for this rice farming technique.
Composting Bueng Boraphet Aquatic Weeds for Organic Fertilizer
This phrase accurately describes the process of turning weeds from the lake into a usable product, which is a key activity in this context.
Climate Change Adaptation This is the official and most common term used in reports and academic papers to describe the process of adjusting to actual or expected climate changes.
Relevant THE Impact Rankings Indicators13.2
 For Thai Language, click here.

โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตประชากรกลุ่มเป้าหมายพิเศษ ในพื้นที่นิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568

MU-SDGs Case Study*

โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตประชากรกลุ่มเป้าหมายพิเศษ
ในพื้นที่นิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568

ผู้ดำเนินการหลัก*

รศ.ดร.สงพงษ์ โอทอง

ผศ.ดร.ปัณฑารีย์ แต้ประยูร

นายธนากร จันหมะกสิต

อ.ดร.ชลธิชา มามิมิน

ส่วนงานหลัก*

1. หน่วยวิจัยการใช้ประโยชน์ทางการเกษตรและสิ่งแวดล้อม 

2. ศูนย์วิจัยและบริการวิชาการ

3. หลักสูตรเทคโนโลยีเกษตรและสิ่งแวดล้อม

ผู้ดำเนินการร่วม

1. นางสาวศิษยา จันทภา 

ผู้ปกครองนิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์

2. ประธานกลุ่มวิสาหกิจชุมชนแปลงใหญ่หน่อไม่ฝรั่ง อ.ตากฟ้า

 

ส่วนงานร่วม

1. นิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ กรมพัฒนาสังคมและสวัสดิการ (พส.) กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.)

2. กลุ่มวิสาหกิจชุมชนแปลงใหญ่หน่อไม่ฝรั่ง อ.ตากฟ้า

3. องค์การบริการส่วนตำบลพุนกยูง อ.ตากฟ้า จ.นครสวรรค์

เนื้อหา*

                ในปัจจุบันพื้นที่นิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ ดำเนินโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตประชากรกลุ่มเป้าหมายพิเศษในพื้นที่นิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568  เพื่อส่งเสริมและพัฒนาทักษะความรู้ พัฒนาทุนมนุษย์สร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจ และส่งเสริมอัตลักษณ์นิคมสร้างตนเอง (นิคมNEXT) พัฒนาสังคมจากรากฐานให้เข้มแข็งและพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น พัฒนาทักษะและอาชีพให้ตรงกับความต้องการของตลาด สนับสนุนให้สมาชิกนิคมและราษฎรในพื้นที่มีอาชีพมีรายได้อย่างยั่งยืนต่อไป โดยผ่านการพัฒนา 6  ด้าน คือ 1) ด้านการสร้างอาชีและรายได้ 2)ด้านการพัฒนาเด็กและเยาวชน 3) ด้านการพัฒนาผู้สูงอายุ 4) ด้านการพัฒนาคนพิการ  5)  ด้านการส่งเสริมคุณภาพชีวิตสตรีและครอบครัว และ 6) ด้านการพัฒนาป่านิเวศชุมชน  ซึ่งประชาชนในพื้นที่นิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ ส่วนใหญ่เป็นเกษตรกรที่มีรายได้น้อยและขาดโอกาสในการพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างยั่งยืน เกษตรกรในพื้นที่ยังประสบปัญหาการผลิตผลเกษตรที่ไม่สามารถเพิ่มมูลค่าได้ และยังขาดความรู้ในการแปรรูปผลิตภัณฑ์ให้มีมูลค่าสูงขึ้น เช่น หน่อไม้ฝรั่งและเศษหน่อไม้ฝรั่ง นอกจากนี้ ปัญหาการเลี้ยงโคนมยังมีการใช้ต้นทุนสูง และผลผลิตน้ำนมที่ต่ำ ทำให้เกษตรกรในพื้นที่ไม่สามารถเพิ่มรายได้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
                โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์ มหาวิทยาลัยมหิดล ร่วมกับนิคมสร้างตนเองตากฟ้าหน่วยงานในสังกัดกรมพัฒนาสังคมและสวัสดิการ กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชากรกลุ่มเป้าหมายพิเศษที่อาศัยอยู่ในนิคมสร้างตนเองตากฟ้า โดยการการยกระดับประสิทธิภาพการผลิตและเพิ่มมูลค่าของเศษเหลือทิ้งจากกระบวนการตัดแต่งทางการเกษตร รวมถึงการพัฒนาการเลี้ยงโคนม เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตและลดต้นทุนในการเลี้ยงโคนม นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นการถ่ายทอดความรู้และเทคนิคต่าง ๆ ผ่านการฝึกอบรมจากผู้เชี่ยวชาญ เพื่อให้เกษตรกรในพื้นที่สามารถนำไปใช้จริงได้อย่างยั่งยืน ผลที่คาดว่าจะได้รับจากโครงการนี้ คือ การเพิ่มรายได้ให้กับเกษตรกรและการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชากรในพื้นที่ อีกทั้งจะช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชากรกลุ่มเป้าหมายพิเศษในพื้นที่นิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ โดยการส่งเสริมการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรและการพัฒนาการเลี้ยงโคนม ซึ่งจะส่งผลให้เกษตรกรในพื้นที่มีรายได้เพิ่มขึ้นและสามารถลดต้นทุนการผลิตได้ อีกทั้งยังช่วยสร้างความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพอย่างยั่งยืน และช่วยลดปัญหาความยากจนในระยะยาว

SDGs หลักที่สอดคล้องกับกิจกรรม*

SDGs2

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

2.2, 2.4 

SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง

SDGs1,8,12,17

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

1.1, 1.4, 8.1, 8.2, 8.6, 12.2,  12.3, 12.5
Links ข้อมูลเพิ่มเติม * 

https://www.facebook.com/profile.php?id=100057309017433

 

MU-SDGs Strategy*

ยุทธศาสตร์ที่ 1

Partners/Stakeholders*

1. ประชาชนในนิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์
2. นิคมสร้างตนเองตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ หน่วยงานในสังกัดกรมพัฒนาสังคมและสวัสดิการ กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์
3. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์ มหาวิทยาลัยมหิดล

ภาพประกอบ (3-5 ภาพ)*

Key Message*

สร้างความยั่งยืน ด้านรายได้ แก้ไขปัญหาการทำการเกษตรด้วยงานวิจัยเชิงพื้นที่ โดยทำงานประสานกันระหว่างหน่วยงาน ชุมชน และมหาวิทยาลัย

ตัวชี้วัด THE Impact* Rankings ที่สอดคล้อง

17.2.4

เตรียมตัวอย่างไร ให้สูงวัยอย่าง Smart

MU-SDGs Case Study*

เตรียมตัวอย่างไร ให้สูงวัยอย่าง Smart

ผู้ดำเนินการหลัก*

นางศศิธร มารัตน์

ส่วนงานหลัก*

โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์

ผู้ดำเนินการร่วม

น.ส. ลัดดาวัลย์ โพธิวิจิตร
น.ส.อรนิช แก้วสุข

ส่วนงานร่วม

ศูนย์การแพทย์มหิดลบำรุงรักษ์ จังหวัดนครสวรรค์

เนื้อหา*

ปัจจุบันทั่วโลกกำลังเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุโดยสมบูรณ์ โครงสร้างประชากรของประเทศไทยเริ่มเข้าสู่การเป็น “สังคมสูงวัย” (Aged society) ตั้งแต่ปี 2548 คือ มีสัดส่วนประชากรอายุ 60 ปี ขึ้นไปสูงถึงร้อยละ 10 ข้อมูลของสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ในปี 2564 ประเทศไทยจะเข้าสู่ “สังคมสูงวัยอย่างสมบูรณ์” (Complete Aged Society) ประชากรอายุ 60 ปี ขึ้นไปมีสัดส่วนสูงถึง ร้อยละ 20 ของประชากรทั้งหมดและ ในปี 2574 ประเทศไทย จะเข้าสู่ “สังคมสูงวัยระดับสุดยอด” (Super Aged Society) และสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติรายงานการคาดการณ์ประชากรของประเทศไทยระหว่างปี 2553-2583
โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์ มหาวิทยาลัยมหิดล มีวิสัยทัศน์ด้านบูรณาการสู่การพัฒนาสังคมในภูมิภาค มีความสามารถด้านวิชาการ งานวิจัยและบริการวิชาการแบบบูรณาการที่เป็นต้นแบบนำสู่การพัฒนาชุมชน สังคม เป็นที่พึ่งพิงของชุมชนและสังคมในภูมิภาคเหนือล่าง-กลางบน 7 จังหวัด ได้แก่ ตาก กำแพงเพชร พิจิตร เพชรบูรณ์ อุทัยธานี ชัยนาท และนครสวรรค์จังหวัดและสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ที่ 1)บูรณาการงานวิจัยในสังคมภูมิภาคและระดับสากล ยุทธศาสตร์ที่3)บริการทางวิชาการเป็นที่พึ่งของชุมชนและสังคมและเป็นแหล่งสร้างรายได้ให้กับวิทยาเขต และยุทธศาสตร์ที่ 4)ศูนย์ความเป็นเลิศด้านผู้สูงอายุ
พันธกิจหลักของศูนย์การแพทย์มหิดลบำรุงรักษ์ จังหวัดนครสวรรค์ โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์ มหาวิทยาลัยมหิดล ว่าด้วยจะเป็นเลิศด้านการดูแลผู้สูงอายุและการดูแลผู้ป่วยระยะท้าย งานผู้สูงอายุและส่งเสริมสุขภาพชุมชน เล็งเห็นความสำคัญของการวางแผนการดูแล และการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่วัยสูงอายุ เพื่อเป็นผู้สูงอายุอย่างมีคุณภาพ (smart Aging) มีความพร้อมทั้งด้านร่างกาย จิต สังคมและจิตวิญญาณ เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ เช่น ด้านหลักประกันรายได้ ด้านที่อยู่อาศัย ด้านสุขภาพ ด้านการประกอบอาชีพ เป็นต้น
วิธีการดำเนินโครงการ
– จัดรูปแบบวงเสวนา
– เชิญผู้ทรงคุณวุฒิที่ประชาคมมหิดล วิทยาเขตนครสวรรค์ให้ความเคารพ ผู้มีความรู้และเชี่ยวชาญด้านต่างๆเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมก่อนสูงวัยและเตรียมก่อนวัยเกษียณ

– ประชาสัมพันธ์เชิญชวนประชาคมมหิดล วิทยาเขตนครสวรรค์และและผู้สนใจในการเตรียมความพร้อม

จากการจัดกิจกรรมเสวนาในครั้งนี้ พบว่า ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่เข้าร่วมในรูปแบบ Onsite จำนวน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 97.2 และในรูปแบบ Online จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 2.8
จากผลการประเมินความพึงพอใจในภาพรวมพบว่า ผู้เข้าร่วมส่วนใหญ่มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดต่อการเสวนาเรื่อง “เตรียมตัวอย่างไรให้สูงวัยอย่าง SMART” โดยเฉพาะในด้านความน่าสนใจของหัวข้อ, ความรู้ที่ได้รับ, และการถ่ายทอดของวิทยากรที่ได้รับคะแนนในระดับ 5 เป็นส่วนใหญ่ ในด้านที่ควรพิจารณาปรับปรุงเพิ่มเติมคือ ระยะเวลาการอบรม เนื่องจากมีการให้คะแนนในระดับที่น้อยที่สุด ทั้งนี้ สาเหตุเกิดจากการเสวนาที่ดำเนินเลยเวลาที่กำหนดไว้ เนื่องจากมีคำถามจากผู้เข้าร่วมเป็นจำนวนมาก วิทยากรจึงตอบคำถามอย่างครบถ้วนเพื่อความชัดเจนซึ่งทำให้ระยะเวลาการจัดงานเกินกำหนดจากที่แจ้งไว้
ผู้เข้าร่วมได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและสะท้อนมุมมองที่สำคัญเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมเข้าสู่วัยสูงอายุอย่างมีคุณภาพคือ
– การเตรียมความพร้อมควรเริ่มตั้งแต่วัยรุ่นและวัยทำงาน ไม่ใช่เพียงเมื่อเข้าสู่วัยสูงอายุแล้วเท่านั้น เพื่อให้สามารถปรับตัวได้อย่างมีคุณภาพในอนาคต
– การวางแผนทางการเงินเป็นจุดเริ่มต้นสำคัญ ซึ่งการวางแผนรายได้ระยะยาว คือปัจจัยสำคัญที่จะส่งผลต่อความมั่นคงในวัยชรา

– สุขภาพร่างกายและจิตใจต้องได้รับการดูแลอย่างต่อเนื่อง หากไม่มีสุขภาพที่ดี ย่อมไม่สามารถใช้ชีวิตอย่างมีความสุขได้ แม้จะมีฐานะทางการเงินที่มั่นคง
– การเข้าสู่วัยสูงอายุต้องอาศัยการปรับมุมมอง การยอมรับบทบาทที่เปลี่ยนไป และการมีทัศนคติที่เป็นบวกต่อตนเอง คุณภาพชีวิตที่ดีในวัยสูงอายุต้องครอบคลุมหลายมิติ ได้แก่ ที่อยู่อาศัยที่เหมาะสม เครือข่ายสังคมที่สนับสนุน การมีความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัว และการสื่อสารที่เข้าใจกันระหว่างวัย
– ผู้เข้าร่วมตระหนักว่า “เวลา” เป็นทรัพยากรที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ การเริ่มต้นเตรียมตัวตั้งแต่วันนี้คือการลงทุนที่มีค่าที่สุด
ข้อเสนอแนะจากผู้เข้าร่วม
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเสนอแนะให้มีการจัดเสวนาและอบรมลักษณะนี้อย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริมการตระหนักรู้ สร้างแรงบันดาลใจ และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้จริง ทั้งในชีวิตประจำวันและในบทบาทของการดูแลครอบครัว

SDGs หลักที่สอดคล้องกับกิจกรรม*

SDGs3

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

3.d

SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง

 SDGs4

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

 4.7
Links ข้อมูลเพิ่มเติม * 

https://www.facebook.com/MUNAkhonsawan/posts/pfbid02sMRA9bYjtTwPhiMyZKgmMCh6iZvGBYyaYqzFaSxwQm5e3f5D7bQ25rn83G8M9YHrl?rdid=9f3r74Yz7JmCROW1#

https://www.facebook.com/MahidolUniversity/posts/pfbid02LzQUjHNBSy1F2H8AZaGw5yFadqs3tj7Nx1RjmQabyUYV4J9yfgTN5fh59oQJ7UTrl?rdid=4EiNXZbhfz0zqiok#

MU-SDGs Strategy*

ยุทธศาสตร์ที่ 4

Partners/Stakeholders*

– งานวิชาการและหลักสูตร มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตนครสวรรค์
– หลักสูตรสาธารณสุขศาตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตนครสวรรค์
– สมาคมสภาผู้สูงอายุแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์ จ.นครสวรรค์

ภาพประกอบ (3-5 ภาพ)*

Key Message*

“สูงวัยอย่าง Smart ต้องเริ่มที่การเตรียมพร้อมทั้งกาย ใจ สังคม และเทคโนโลยี ตั้งแต่วันนี้ เพื่อชีวิตสูงวัยที่มีคุณค่า”

ตัวชี้วัด THE Impact* Rankings ที่สอดคล้อง

3.d, 4.7

การนำรูปแบบการดูแลประคับประคองต่อเนื่องที่บ้านในเครือข่ายบริการปฐมภูมิขยายผลในเขตสุขภาพที่ 3

MU-SDGs Case Study*

การนำรูปแบบการดูแลประคับประคองต่อเนื่องที่บ้านในเครือข่ายบริการปฐมภูมิ ขยายผลในเขตสุขภาพที่ 3

ผู้ดำเนินการหลัก*

นางศศิธร มารัตน์

ส่วนงานหลัก*

โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์

ผู้ดำเนินการร่วม

ดร.เพียงพิมพ์ ปัณระสี
น.ส. ลัดดาวัลย์ โพธิวิจิตร

ส่วนงานร่วม

โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์

เนื้อหา*

โครงการ การนำรูปแบบการดูแลประคับประคองต่อเนื่องที่บ้านในเครือข่ายบริการปฐมภูมิ ขยายผลในเขตสุขภาพที่ 3 มีวัตถุประสงค์ เพื่อขยายผลรูปแบบการดูแลประคับประคองต่อเนื่องที่บ้านในเครือข่ายบริการปฐมภูมิ ให้เกิดระบบการติดต่อประสานงานระหว่างหน่วยงานในเครือข่ายบริการปฐมภูมิได้อย่างมีประสิทธิภาพ และให้ผู้ป่วยระยะสุดท้ายและกลุ่มเปราะบางได้รับการดูแลประคับประคองต่อเนื่องที่บ้านได้อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับบริบทของชุมชน ซึ่งได้รับการตอบรับเข้าร่วมโครงการ จำนวน 2 จังหวัด ได้แก่ โรงพยาบาลมโนรมย์ อำเภอมโนรมย์ จังหวัดชัยนาทและโรงพยาบาลพยุหะคีรี อำเภอพยุหะคีรี จังหวัดนครสวรรค์ รวมครือข่ายบริการปฐมภูมิ 9 พื้นที่ โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการตามแนวคิดของ Kemmis & Mc Taggart มี 4 กระบวนการ ประกอบด้วย การวางแผน (planing) การปฏิบัติตามแผน (action) การสังเกตผล (observation) และการสะท้อนผล(reflection) และดำเนินการ 3 วงรอบ ดังนี้ วงรอบที่ 1) ศึกษาระบบและขั้นตอนการทำงานในการดูแลแบบประคับประคองในชุมชน ได้แก่ ระบบการรับและส่งต่อข้อมูลผู้ป่วยผ่านโปรแกรม thai COC และนำรูปแบบการดูแลแบบประคับประคองต่อเนื่องที่บ้าน ไปใช้ในเครือข่ายบริการปฐมภูมิ จากการสังเกตการณ์ทำงานของเครือข่ายบริการปฐมภูมิ พบว่า มีการใช้โปรแกรม thai COC ในการส่งต่อ ตอบรับข้อมูลผู้ป่วยค่อนข้างน้อย เนื่องจากบุคลากรยังไม่เห็นความสำคัญของการใช้โปรแกรมบางพื้นที่มีการโยกย้ายเปลี่ยนหน้าที่ความรับผิดชอบงานใหม่ ยังไม่มีความรู้และทักษะการใช้โปรแกรม thai COC นอกจากนี้โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลวัดโคก ที่ถ่ายโอนไปยังองค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยนาท ขอเข้าร่วมโครงการเพื่อเป็นเครือข่ายในการประสานการส่งต่อข้อมูลผู้ป่วยในชุมชนด้วย วงรอบที่ 2) จากการสรุปผลและการสะท้อนกระบวนการทำงานในวงรอบที่ 1 จึงมีการส่งเสริมให้บุคลากรในเครื่องข่ายบริการปฐมภูมิ เห็นความสำคัญของการใช้โปรแกรม thai COC และมีองค์ความรู้เกี่ยวกับหลักการดูแลแบบประคับประคอง โดยจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้ ระเบียบ ขั้นตอน การส่งข้อมูล และการเบิกจ่ายตามระเบียบของสำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ และขั้นตอนการส่งข้อมูลผู้ป่วยผ่านโปรแกรม thai COC และบันทึกข้อมูลส่งเบิกกับสำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ จากการสังเกตการณ์สะท้อนกระบวนการทำงาน พบว่า บุคลากรในเครือข่ายบริการปฐมภูมิมีการตื่นตัวมีการใช้โปรแกรม thai COC ส่งต่อและตอบรับข้อมูลผู้ป่วยประคับประคองเพิ่มขึ้น และเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของระบบการส่งต่อการดูแลต่อเนื่อง ยังพบสูงอายุและกลุ่มเปราะบางในชุมชนที่ไม่อยู่ในระบบการส่งต่อการดูแลต่อเนื่อง บุคลากรในเครือข่ายบริการปฐมภูมิมีความประสงค์ให้ผู้ป่วยได้รับการดูแลตามรูปแบบการดูแลประคับประคองต่อเนื่องที่บ้าน ในเครือข่ายบริการปฐมภูมิ ด้วยบุคลากรสะท้อนว่ามีความกังวลและไม่กล้าพูดคุยสื่อสารกับผู้ป่วยและครอบครัวให้เข้าใจการดูแลประคับประคอง เนื่องจากขาดประสบการณ์และทักษะในการสื่อสาร วงรอบที่ 3) จากการสรุปผลและการสะท้อนกระบวนการทำงานในวงรอบที่ 2 พบว่า บุคลากรขาดทักษะการสื่อสารกับผู้ป่วยและครอบครัวในการดูแลประคับประคอง บุคลากรสุขภาพจึงจำเป็นต้องมีทักษะเฉพาะในการสื่อสารเพื่อบรรลุเป้าหมาย โดยจัดอบรมเชิงปฏิบัติการทักษะการสื่อสารในการดูแลแบบประคับประคอง ให้มีทักษะในการสื่อสารกับผู้ป่วยและครอบครัว ตามมาตรฐานการดูแลแบบประคับประคองที่ต้องได้รับการทำ family meeting และ Advance care Plan แต่กระบวนการที่จะเข้าระบบการส่งต่อการดูแลต่อเนื่องนั้นต้องได้รับการวินิจฉัยจากแพทย์ที่โรงพยาบาล ด้วยอาการของสูงอายุและกลุ่มเปราะบางอยู่ในภาวะไม่สามารถเคลื่อนย้ายหรือเคลื่อนย้ายลำบาก เครือข่ายบริการปฐมภูมิร่วมหารือและสรุปขั้นตอนเกิดกระบวนการการส่งต่อข้อมูลผู้ป่วยในระบบเครือข่ายบริการปฐมภูมิ ผ่านโปรแกรม thai COC ตามบริบทของพื้นที่ทำให้เกิดการประสานการดูแลได้อย่างมีประสิทธิภาพและไร้รอยต่อ 

SDGs หลักที่สอดคล้องกับกิจกรรม*

SDGs3

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

3.d

SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง

 SDGs10,17

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

 10.3
Links ข้อมูลเพิ่มเติม * 

https://www.facebook.com/share/p/1BytsF2L2v/

 

MU-SDGs Strategy*

ยุทธศาสตร์ที่ 4

Partners/Stakeholders*

1. ระบบบริการปฐมภูมิของโรงพยาบาลมโนรมย์ ได้แก่ รพ.สต.คุ้งสำเภา รพ.สต.วัดโคก รพ.สต.ศิลาดาน รพ.สต.ท่าฉนวน รพ.สต. หางน้ำหนองแขม รพ.สต.ไร่พัฒนา รพ.สต.อู่ตะเภา และหน่วยบริการปฐมภูมิ โรงพยาบาลนโนรมย์ (หางน้ำสาคร)
2. หน่วยปฐมภูมิโรงพยาบาลพยุหะคีรี

ภาพประกอบ (3-5 ภาพ)*

Key Message*

“บูรณาการระบบบริการปฐมภูมิเชื่อมต่อการดูแลจากโรงพยาบาลสู่บ้านอย่างไร้รอยต่อ เพื่อคุณภาพชีวิตที่ดีในระยะท้าย”

ตัวชี้วัด THE Impact* Rankings ที่สอดคล้อง

3.d,10.3

กูเกิลไซต์ : แพลตฟอร์มสำรองเพื่อการประชุมวิชาการในสภาวะโครงสร้างพื้นฐานด้านไอทีมีปัญหา : ของฟรี คุ้มค่า และเข้าถึงได้ทุกที่ ทุกเวลา

MU-SDGs Case Study*

กูเกิลไซต์ : แพลตฟอร์มสำรองเพื่อการประชุมวิชาการในสภาวะโครงสร้างพื้นฐานด้านไอทีมีปัญหา : ของฟรี คุ้มค่า และเข้าถึงได้ทุกที่ ทุกเวลา

ผู้ดำเนินการหลัก*

อ.ดร.ฤทธิรงค์ พันธ์ดี

ส่วนงานหลัก*

กลุ่มวิชาการและหลักสูตร โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์

ผู้ดำเนินการร่วม

ดร.ธวัชชัย ก้านศรีรัตน์
น.ส.พรชนก นุชนารถ

ส่วนงานร่วม

กลุ่มวิชาการและหลักสูตร โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์

เนื้อหา*

งานประชุมวิชาการสาธารณสุขระหว่างสถาบันระดับนานาชาติ ครั้งที่ 4 เป็นกรณีศึกษาที่สะท้อนถึงความจำเป็น  ในการพัฒนาระบบเว็บไซต์สำรองเพื่อเป็นสื่อกลางข้อมูล ในสภาวะที่โครงสร้างพื้นฐานด้านไอทีมีความไม่เสถียร เนื่องจากมีผู้เข้าร่วมประชุมมาจากหลากหลายพื้นที่ และต้องพึ่งพาระบบออนไลน์สำหรับการลงทะเบียน การนำเสนอผลงาน และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น  ระบบการทำงานที่เป็นไอทีมากขึ้น แต่ยังพบข้อจำกัดระบบงานไอทีของวิทยาเขตอาจมีปัญหาความไม่เสถียรเกิดขึ้นได้ทุกเวลา ดังนั้น การนำชุดเครื่องมือใน กูเกิล เวิร์กสเปซ (Google Workspace) ซึ่งเป็นเครื่องมือที่เข้าถึงง่าย มีความยืดหยุ่น และไม่ต้องการโครงสร้างพื้นฐานที่ซับซ้อน จึงเป็นทางเลือกที่น่าสนใจสำหรับการออกแบบ จึงได้เลือกเครื่องมือที่ชื่อว่ากูเกิลไซต์มาพัฒนาเป็นระบบเว็บไซต์สำรองเพื่อการประชุมวิชาการ

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพือออกแบบและพัฒนากูเกิลไซต์ (Google Sites) เป็นระบบสำรองสำหรับเผยแพร่ข้อมูลการประชุมวิชาการในสภาวะที่โครงสร้างพื้นฐานไอทีมีปัญหา โดยมุ่งเน้นการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ลดความเสี่ยงจากความล้มเหลวทางเทคนิค และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมงาน นอกจากนี้ยังนำเสนอแนวทางในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างเหมาะสม  ตามบริบทของงานวิชาการ  อาศัยกรอบแนวคิดการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล และการออกแบบแพลตฟอร์มที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้งาน ผลการศึกษาคาดว่าจะเป็นประโยชน์ต่อหน่วยงานวิชาการในการเตรียมความพร้อมรับมือกับสภาวะที่โครงสร้างพื้นฐานไอทีมีปัญหา  ตลอดจนเป็นแนวทางสำหรับการพัฒนาเพื่อเผยแพร่ข้อมูลก่อนวันงานประชุมวิชาการสาธารณสุขระหว่างสถาบัน ครั้งที่ 4 ที่มีความคล่องตัวและไม่ต้องกังวลในการใช้งานว่าจะเข้าถึงไม่ได้ 

ซึ่งสอดคล้องการสนับสนุนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยเฉพาะ SDGs 9 ในด้านการสร้างโครงสร้างพื้นฐานด้านดิจิทัลที่ยืดหยุ่นอีกด้วย

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

ผู้เข้าร่วมประชุมสามารถเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับงานประชุมวิชาการฯ ได้ตลอดเวลา ได้ทุกอุปกรณ์พกพา เช่น คอมพิวเตอร์โน๊ตบุ๊ค โทรศัพท์มือถือ ไอแพด แท็บเล็ต เป็นต้น

ผลลัพธ์

การนำเทคโนโลยีกู กูเกิล เวิร์กสเปซ (Google Workspace) เข้ามาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาเว็บไซต์งานประชุมวิชาการฯ ด้วยกูเกิลไซต์ เพื่อนำมาเป็นเว็บไซต์ประชาสัมพันธ์เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการข้อมูลดิจิทัล  สามารถบริหารจัดการเว็บไซต์ได้อย่างรวดเร็ว สามารถจัดการได้ทุกที่ทุกเวลา โดยไม่มีข้อจำกัด  ด้วยศักยภาพของกูเกิลผู้ใช้งานไม่ต้องกังวลว่าจะเข้าใช้งานไม่ได้  

ผลประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งานต่อเว็บไซต์สาธารณสุขระหว่างสถาบันครั้งที่ 4 มีความพึงพอใจโดยรวมต่อเว็บไซต์ประชุมวิชาการฯ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 อยู่ในระดับมากที่สุด  และเป็นแนวทางที่ดีในการนำกูเกิล เวิร์กสเปซ มาประยุกต์ใช้กับงานที่เกี่ยวข้องต่อไป

 

SDGs หลักที่สอดคล้องกับกิจกรรม*

SDGs9

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

9.c

SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง

 –

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

 –
Links ข้อมูลเพิ่มเติม * 

https://sites.google.com/view/phmuna-conference/

 

MU-SDGs Strategy*

ยุทธศาสตร์ที่ 2

Partners/Stakeholders*

สถาบันการศึกษาในเครือข่ายงานประชุมวิชาการด้านสาธารณสุขระหว่างสถาบัน ระดับนานาชาติครั้งที่ 4

ภาพประกอบ (3-5 ภาพ)*

Key Message*

การศึกษาพัฒนาระบบจัดการประชุมวิชาการด้วย Google ณ โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์ มหาวิทยาลัยมหิดล งานนี้ได้ออกแบบและพัฒนาระบบการประชุมวิชาการโดยใช้ Google Sites ร่วมกับ Drive, Sheet, Forms และ Script เพื่อแก้ปัญหาโครงสร้างพื้นฐานไอทีไม่เสถียร ผลสำรวจผู้ใช้งาน 85 คน พบว่าเว็บไซต์ใช้งานง่าย ความพึงพอใจสูง อีกทั้งเป็นของฟรีช่วยประหยัดต้นทุน และสอดคล้องกับ SDGs 9.c เรื่องการเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ

ตัวชี้วัด THE Impact* Rankings ที่สอดคล้อง

4.3.5

โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม

MU-SDGs Case Study*

โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม

ผู้ดำเนินการหลัก*

อ.จุฑารัตน์ สว่างชัย

ส่วนงานหลัก*

สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์

ผู้ดำเนินการร่วม

ผศ.ดร.กาญจนาณัฐ ทองเมืองธัญเทพ
อ.ดร.นิรนาท วิทยโชคกิติคุณ
อ.ดร.พาณี วิรัชกุล
อ.ศรีสุภา ใจโสภา
อ.สายฝน อำพันกาญจน์
อ.เอกลักษณ์ เด็กยอง
อ.นีรนุช โชติวรางกูล
อ.ณัฎฐ์ธัญศา ยิ่งยงเมธี
อ.กาญเขตร์ ทรัพย์สอาด
อ.ยุวรีย์ อินทร์เพ็ญ
อ.ธนัญญา เณรตาก้อง
อ.ทัตติยา ชังชั่ว
อ.นิศานาถ ทองใบ

ส่วนงานร่วม

เนื้อหา*

1. ความสำคัญ
การพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรมนักศึกษาระดับปริญญาตรี เป็นกิจกรรมที่พัฒนานักศึกษาผ่านรูปแบบของกิจกรรมเสริมหลักสูตร มีเป้าหมายสำคัญเพื่อการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ให้เป็นบัณฑิตที่มีปัญญา ความรู้ ความสามารถ มีทักษะชีวิต การเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นผู้มีคุณธรรมและจิตอาสา มีคุณลักษณะความเป็นผู้ประกอบการ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมและของโลก เป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม ยึดมั่นในความถูกต้องและรักษ์ความเป็นไทย เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย พัฒนานักศึกษาให้เป็นพลเมืองของโลก (Global Citizen and Global Talent) และมีความรู้ในการใช้ชีวิตยุคศตวรรษที่ 21 เพิ่มทักษะการสร้างสัมพันธภาพ รู้จักตนเอง เข้าใจ มีทักษะในการดำเนินชีวิต และการเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ เกิดการเรียนรู้ในการเปลี่ยนแปลงตนเองในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น เกิดความพึงพอใจในการดำเนินชีวิต สามารถปรับตัวอยู่ร่วมกับผู้อื่น ยอมรับและเคารพในความแตกต่างของแต่ละบุคคล

หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์ เห็นถึงความสำคัญดังกล่าว เนื่องจากนักศึกษาจะต้องได้รับการเตรียมความพร้อม การทำกิจกรรม และเรียนรู้ผ่านกิจกรรม รวมถึงพัฒนาทักษะต่าง ๆ จึงจัดโครงการพัฒนานักศึกษา เพื่อพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ค่านิยมองค์กร มหาวิทยาลัยมหิดล อัตลักษณ์บัณฑิต พัฒนานักศึกษาให้เป็นพลเมืองของโลก (Global Citizen and Global Talent) และมีความรู้ในการใช้ชีวิตยุคศตวรรษที่ 21 ทำให้เข้าใจตนเอง เคารพความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น เกิดการเรียนรู้ในการเปลี่ยนแปลงตนเองในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น พัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองของโลก (Global Citizen and Global Talent) และมีความรู้ในการใช้ชีวิตยุคศตวรรษที่ 21

2. ผลการดำเนินงาน
ผลลัพธ์เชิงปริมาณ
1. กิจกรรมวันพยาบาลแห่งชาติ ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับดี เท่ากับ (
x= 4.24, S.D. = 0.84)
2. กิจกรรมวันลอยกระทง ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับดี เท่ากับ (x= 4.39, S.D. = 0.84)
3. กิจกรรมวันพ่อแห่งชาติ ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับดี เท่ากับ (x= 4.05, S.D. = 0.94)

SDGs หลักที่สอดคล้องกับกิจกรรม*

SDGs4

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

4.7

SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง

 

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

 
Links ข้อมูลเพิ่มเติม * 

 

MU-SDGs Strategy*

ยุทธศาสตร์ที่ 2

Partners/Stakeholders*

1. กลุ่มวิชาการและหลักสูตร โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์
2. โรงพยาบาลในเขตบริการสุขภาพที่ 3 

ภาพประกอบ (3-5 ภาพ)*

Key Message*

โครงการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตและทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม มีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีคุณธรรม จิตสาธารณะ และตระหนักในความเป็นไทย พร้อมทั้งเตรียมความพร้อมสู่การเป็นพลเมืองโลก (Global Citizen and Global Talent) ที่มีศักยภาพในศตวรรษที่ 21 นักศึกษาจะได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้านผ่านกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิต การเรียนรู้ตลอดชีวิต การอยู่ร่วมกับผู้อื่น และการเคารพความแตกต่าง

ตัวชี้วัด THE Impact* Rankings ที่สอดคล้อง

4.3.4

โครงการพัฒนาทักษะการฟังบรรยายวิชาการภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษา

MU-SDGs Case Study*

โครงการพัฒนาทักษะการฟังบรรยายวิชาการภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษา

ผู้ดำเนินการหลัก*

อ.กาญเขตร์ ทรัพย์สอาด

ส่วนงานหลัก*

สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์ โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์

ผู้ดำเนินการร่วม

ผศ.ดร.กาญจนาณัฐ ทองเมืองธัญเทพ
อ.ดร.นิรนาท วิทยโชคกิติคุณ
อ.ดร.พาณี วิรัชกุล
อ.ศรีสุภา ใจโสภา
อ.สายฝน อำพันกาญจน์
อ.เอกลักษณ์ เด็กยอง
อ.นีรนุช โชติวรางกูล
อ.ณัฎฐ์ธัญศา ยิ่งยงเมธี
อ.จุฑารัตน์ สว่างชัย
อ.ยุวรีย์ อินทร์เพ็ญ
อ.ธนัญญา เณรตาก้อง
อ.ทัตติยา ชังชั่ว
อ.นิศานาถ ทองใบ

ส่วนงานร่วม

เนื้อหา*

1. ความสำคัญ
การศึกษาในยุคปัจจุบันมีความก้าวหน้าของเทคโนโลยีเป็นอย่างมาก ภาษาอังกฤษเข้ามามีบทบาทและเป็นส่วนสำคัญในการเรียนรู้ เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่คนทั่วโลกใช้ในการสื่อสาร บุคคลที่มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษจึงสามารถเข้าถึงข้อมูลข่าวสาร และแสวงหาความรู้ได้มากกว่า ทักษะการใช้ภาษาไม่ว่าจะเป็น ทักษะการฟัง ทักษะการพูด ทักษะการอ่าน และทักษะการเขียน ล้วนสำคัญด้วยกันทั้งสิ้น การความสามารถในการฟังเข้าใจในภาษาอังกฤษที่เป็นภาษาสากล ย่อมช่วยในการติดต่อสื่อสารให้เกิดความเข้าใจตรงกัน
วิชาชีพพยาบาลเป็นหนึ่งในสาขาวิชาชีพที่ได้ทำข้อตกลง “ข้อตกลงยอมรับร่วมสาขาวิชาชีพพยาบาลของอาเซียน” จากการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน (ASEAN Economic Community: AEC) ซึ่งสามารถเคลื่อนย้ายบริการเสรีทางวิชาชีพ ดังนั้นทักษะการใช้ภาษาสากลในการสื่อสารระหว่างประเทศ จึงเป็นสิ่งจำเป็นที่ต้องสร้างเสริมและพัฒนาให้แก่นักศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการเห็นประโยชน์และความสำคัญในการพัฒนาสมรรถนะทางภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะในเรื่องของทักษะการฟัง และทักษะการพูด เนื่องจากเป็นทักษะที่นักศึกษาไทยยังมีโอกาสในการฝึกฝนน้อย จึงจัดทำโครงการพัฒนาทักษะการฟังบรรยายวิชาการภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีทัศนคติที่ดีต่อการพัฒนาภาษาอังกฤษ และได้รับประสบการณ์การฟังบรรยายวิชาการภาษาอังกฤษเพิ่มมากขึ้นในขณะศึกษาในหลักสูตรฯ
2. ผลการดำเนินงาน
ผลลัพธ์เชิงปริมาณ
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีระดับความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมในภาพรวม อยู่ในระดับดีมาก (
x= 4.54, S.D. = 1.93)

SDGs หลักที่สอดคล้องกับกิจกรรม*

SDGs4

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

4.7

SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง

 

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

 
Links ข้อมูลเพิ่มเติม * 

https://www.facebook.com/share/p/1BfGy5NQVH/

 

MU-SDGs Strategy*

ยุทธศาสตร์ที่ 2

Partners/Stakeholders*

1. กลุ่มวิชาการและหลักสูตร โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์
2. ศูนย์ฟิสิกส์ทฤษฎีและปรัชญาธรรมชาตินครสวรรค์

ภาพประกอบ (3-5 ภาพ)*

Key Message*

“ในโลกยุคดิจิทัลที่การสื่อสารไร้พรมแดน ภาษาอังกฤษกลายเป็นเครื่องมือสำคัญในการเปิดประตูสู่ความรู้ระดับสากล โดยเฉพาะสำหรับนักศึกษาพยาบาล ที่กำลังเตรียมพร้อมสู่การเป็นกำลังสำคัญในประชาคมอาเซียน การพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษ จึงเป็นการเพิ่มพูนสมรรถนะวิชาชีพ พร้อมสร้างทัศนคติที่ดีและความมั่นใจในการสื่อสารกับประชาคมโลกอย่างมีประสิทธิภาพ”

ตัวชี้วัด THE Impact* Rankings ที่สอดคล้อง

4.3.5

โครงการ NAS BASIC CAMP and SIP+9th School

MU-SDGs Case Study*

โครงการ NAS BASIC CAMP and SIP+9th School

ผู้ดำเนินการหลัก*

ศาสตราจารย์ ดร.บุรินทร์ กำจัดภัย

ส่วนงานหลัก*

ผู้อำนวยการศูนย์ฟิสิกส์ทฤษฎีและปรัชญาธรรมชาตินครสวรรค์

ผู้ดำเนินการร่วม

ส่วนงานร่วม

เนื้อหา*

วัตถุประสงค์ 

1. เพื่อให้ศูนย์ได้รับการยอมรับในฐานะ national center of learning ในสาชาวิชาฟิสิกส์ทฤษฎีจากประชาคมฟิสิกส์ไทย
2. เพื่อดึงดูดนักศึกษาที่มีศักยภาพสูงเข้าเรียนระดับปริญญาเอกที่ศูนย์ฯ   
3. เพื่อสร้างศักยภาพทางความรู้ด้านฟิสิกส์รากฐานให้กับนักฟิสิกส์รุ่นใหม่ของประเทศ
วันอังคารที่ 25 มีนาคม 2568 ถึงวันเสาร์ที่ 29 มีนาคม 2568 ณ สิกขาลัยเพื่อการค้นคว้าขั้นก้าวหน้า อาคารปฏิบัติการวิทยาศาสตร์อเนกประสงค์ โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์ มหาวิทยาลัยมหิดล

     การเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีในสาขาวิชาฟิสิกส์ ในสถาบันอุดมศึกษาของประเทศไทยนั้น อาจมีผลลัพธ์ที่เกิดเป็นองค์ความรู้และทักษะแก่บัณฑิตที่หลากหลาย ทั้งนี้ตัวชี้วัดคือการสร้างงาน การได้งานทำที่ตรงกับสาขาวิชาที่ได้สำเร็จการศึกษามาค่อนข้างจำกัด ด้วยปัจจัยที่หลากหลายทำให้ผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนการสอนขาดประสิทธิภาพไปพอสมควร ทั้งนี้ผลเสียที่เกิดขึ้นนี้ได้ส่งผลกระทบต่อบัณฑิตฟิสิกส์ทั้งในอดีตและปัจจุบันมาอย่างยาวนาน  ศูนย์ฟิสิกส์ทฤษฎีฯได้เล็งเห็นปัญหาที่เกิดขึ้น และด้วยการที่ศูนย์ฟิสิกส์ทฤษฎีฯแห่งนี้มีบุคลากรทางด้านฟิสิกส์ทฤษฎีที่ทำงานวิจัยทางด้านฟิสิกส์ทฤษฎีมาอย่างยาวนานมีความประสงค์ที่จะช่วยแก้ปัญหาและยกระดับการศึกษาของสาขาวิชาฟิสิกส์ให้มากขึ้นจึงได้จัดโครงการอบรมรายวิชาสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีขึ้นมา เพื่อเปิดโอกาสให้นิสิตนักศึกษาได้เข้ามาเรียนรู้จากนักฟิสิกส์ทฤษฎีโดยตรง
     ศูนย์ฟิสิกส์ทฤษฎีฯ จึงจัดโครงการ NAS BASIC CAMP and SIP+9th School เพื่อการสร้างการรู้จักของสถาบันต่อนิสิตนักศึกษาภายนอก เพื่อเปิดโอกาสในการรับรู้และการรับนักศึกษาที่มีศักยภาพเข้าศึกษาต่อ ณ ศูนย์ฟิสิกส์ทฤษฎีฯ ในอนาคต

SDGs หลักที่สอดคล้องกับกิจกรรม*

SDGs4

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

 

SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง

 

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

 
Links ข้อมูลเพิ่มเติม * 
https://na.mahidol.ac.th/nas2020/sip9th/

https://na.mahidol.ac.th/nas2020/nasbasiccamp2/
 

MU-SDGs Strategy*

ยุทธศาสตร์ที่ 2

Partners/Stakeholders*

1. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์
2. ศูนย์ฟิสิกส์ทฤษฎีและปรัชญาธรรมชาตินครสวรรค์

ภาพประกอบ (3-5 ภาพ)*

Key Message*

การยกระดับการศึกษาฟิสิกส์ระดับปริญญาตรี ด้วยการเปิดพื้นที่การเรียนรู้จากนักฟิสิกส์ทฤษฎี เสริมสร้างองค์ความรู้ ทักษะ และแรงบันดาลใจให้แก่นิสิต พร้อมทั้งสร้างโอกาสในการเติบโตทางวิชาชีพและการศึกษาต่อ

ตัวชี้วัด THE Impact* Rankings ที่สอดคล้อง

16.3.4

พัฒนาความรู้เท่าทันความตายในพระภิกษุ ตำบลเขาทอง อำเภอพยุหะคีรี จังหวัดนครสวรรค์

MU-SDGs Case Study*

พัฒนาความรู้เท่าทันความตายในพระภิกษุ ตำบลเขาทอง อำเภอพยุหะคีรี จังหวัดนครสวรรค์

ผู้ดำเนินการหลัก*

นางศศิธร มารัตน์

ส่วนงานหลัก*

โครงการจัดตั้งวิทยาเขตนครสวรรค์ มหาวิทยาลัยมหิดล

ผู้ดำเนินการร่วม

น.ส. ลัดดาวัลย์ โพธิวิจิตร
น.ส.อรนิช แก้วสุข

ส่วนงานร่วม

ศูนย์การแพทย์มหิดลบำรุงรักษ์ จังหวัดนครสวรรค์

เนื้อหา*

          หนึ่งในสัจธรรมแห่งชีวิตที่มนุษย์นั่นคือ “ความตาย” ซึ่งเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ทุกคนไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้ แต่กลับเป็นสิ่งที่ผู้คนปฏิเสธที่จะพูดถึง ในทางพุทธศาสนาพระภิกษุเป็นผู้สืบทอดศาสนา เป็นผู้เยียวยาด้านจิตใจ และจิตวิญญาณ พระภิกษุมีความเกี่ยวข้องกับเรื่องความตายมากที่สุด จากการทบทวนวรรณกรรม สุขสันติ งามแก้มและบำเพ็ญจิต แสงชาติ, (2559) ได้ศึกษา การตายดีตามการรับรู้ของพระภิกษุ พบว่า การสะท้อนการตายดีตามการรับรู้ของพระภิกษุจำนวน 3 แก่นสาระ ดังนี้1) การตายที่ไม่ทรมาน 2) การตายที่เป็นไปตามวัฏ และ 3) การตายที่เข้าใจ ในความตาย องค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษาในครั้งนี้ช่วยยืนยันและขยายภาพการตายดีจากการศึกษาที่ผ่านมาผ่านการรับรู้ของพระภิกษุผู้ให้การดูแลพระภิกษุอาพาธจนกระทั่งมรณภาพ และการศึกษาของพระครูอรรถจริยานุวัตร (สุเทพ ศรีทอง), (2564) ได้ศึกษา การเตรียมตัวตายตามแนวพระพุทธศาสนา พบว่าท่าทีต่อความตายและวิธีปฏิบัติต่อความตายนั้น เห็นว่า ยิ่งพิจารณาเห็นความตายให้เป็นความธรรมดาได้มากเท่าไหร่ก็จะลดความทุกข์ที่เกิดจากความตายได้มากเท่านั้น การทำความคุ้นเคยกับความตาย เพื่อเผชิญกับความตายอย่างมีสติจึงจะเป็นการตายดีที่มีคุณภาพตามแนวพระพุทธศาสนา เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับการรับรู้เท่าทันความตายตามการรับรู้ของพระภิกษุ เป็นการเติมเต็มองค์ความรู้เดิมที่มีอยู่ให้มีความครอบคลุมทุกมิติ เกี่ยวข้องกับความตายให้มีความสมบูรณ์ในฐานะพระภิกษุซึ่งเป็นผู้นำทางจิตวิญญาณสามารถนำไปถ่ายทอด ส่งเสริมชุมชนให้อยู่ดีและตายดีได้ โดยครอบคลุมทุกมิติ สอดคล้องและเหมาะสมกับสังคม วัฒนธรรม ความเชื่อและวิถีพุทธ การศึกษาการรับรู้เท่าทันความตายตามการรับรู้ของพระภิกษุ มีวัตถุประสงค์เพื่อ วิเคราะห์ผลก่อนและหลังการพัฒนาความรู้เท่าทันความตายในพระภิกษุและฆารวาส และเปรียบเทียบผลการพัฒนาความรู้เท่าทันความตายระหว่างพระภิกษุและฆารวาส

          วิธีดำเนินการ เป็นการอบรมเชิงปฏิบัติการ ผ่านการพัฒนาความรู้เท่าทันความตาย มี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ความรู้ (knowledge) ทักษะ (skill) การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ (Experiential learning) และการปฏิบัติทางสังคม (Social Action) มีผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 100  คน เป็น พระภิกษุ จำนวน 15 รูป ฆารวาส จำนวน 15 คน และมีผู้สูงอายุเข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 70 คน ผลการวิเคราะห์ความรู้เท่าทันความตายของพระภิกษุและฆารวาสก่อนและหลังการอบรม เมื่อ 1) เปรียบเทียบคะแนนความรู้เท่าทันความตายของพระภิกษุและฆารวาส ก่อนการอบรม มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (U = 42, p < 0.05) โดยมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้เท่าทันความตายของฆราวาสสูงกว่าพระสงฆ์ (ค่าเฉลี่ยคะแนนพระสงฆ์ = 10.80,ค่าเฉลี่ยคะแนนฆราวาส =20.20) 2) ค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้เท่าทันความตายของพระภิกษุก่อนและหลังการอบรม พบว่า คะแนนความรู้ของพระสงฆ์ ก่อนและหลังมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (Z = [-2.138], p < 0.05)  3) ค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้เท่าทันความตายของฆารวาสก่อนและหลังการอบรม พบว่าคะแนนความรู้ของกลุ่มฆราวาส ก่อนและหลังไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (Z = [-1.039], p > 0.05) 

          จากการสัมภาษณ์พระภิกษุที่เข้าร่วมอบรมภายหลังใช้เครื่องมือ เกมส์ไพ่ไขชีวิต และกร์าดแชร์กันเปิดใจยอมรับในการพูดคุยเรื่องความตายและมีมุมมองเรื่องความตายที่เปลี่ยนไป จากคำบอกเล่า “ เป็นการอบรมที่แปลก ไม่เคยอบรมและเรียนรู้เรื่องนี้แบบจริงจังขนาดนี้” “คำถามบางคำถามทำให้เราได้ฉุกคิด” “สมุดเบาใจมีประโยชน์มากทำให้เราได้ทำหน้าที่แทนเราในวันที่เราไร้สติสัมปชัญญะ ..สมุดนี้กระผมอยากซื้อเพิ่ม” และสัมภาษณ์กลุ่มฆารวาส ภายหลังเข้าร่วมอบรม พบว่า ผู้เข้าร่วมอบรมเปิดใจยอมรับและพูดคุยเรื่องความตาย มีประทับใจกับชุดเครื่องมือและเห็นประโยชน์ของสมุดเบาใจ “ ถ้าเรามีหลักฐานสมุดเบาใจ ถ้าเราเป็นอะไรไป เขาก็จะเข้าใจและทำตามที่เราบอกไว้ เขาจะได้ไม่รู้สึกเสียใจและรู้สึกผิดภายหลัง”

SDGs หลักที่สอดคล้องกับกิจกรรม*

SDGs3

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG หลัก*

3.d

SDGs อื่น ๆ ที่สอดคล้อง

SDGs10

เป้าประสงค์ย่อยใน SDG อื่นๆ

 10.3
Links ข้อมูลเพิ่มเติม * 

https://www.facebook.com/photo/?fbid=979047657593986&set=pcb.979047720927313

 

MU-SDGs Strategy*

ยุทธศาสตร์ที่ 4

Partners/Stakeholders*

วัดเขาทอง ตำบลเขาทอง อำเภอพยุหะคีรี จังหวัดนครสวรรค์
องค์การบริหารส่วนตำบลเขาทอง
สมาคมสภาผู้สูงอายุแห่งประเทศไทย จังหวัดนครสวรรค์
ชมรมผู้สูงอายุตำบลเขาทอง

ภาพประกอบ (3-5 ภาพ)*

 

Key Message*

ก่อนเข้าร่วมอบรมกลุ่มฆารวาสที่มีคะแนนความรู้เท่าทันความตายสูงกว่าพระภิกษุ เพราะอสม. มีประสบการณ์ในการดูแลผู้ป่วยและผู้สูงอายุในชุมชน ได้พูดคุย ได้เห็นตลอดกระบวนการดูแลจนเสียชีวิต ทำให้มีความเข้าใจความรู้เท่าทันความตายมากกว่าพระภิกษุ ถึงแม้พระภิกษุเปรียบเหมือนผู้นำทางจิตตวิญญาณและมีความเข้าใจในหลักธรรม มีการศึกษาเรื่องความเป็นไปในชีวิตตามหลักสัจธรรม (การเกิด แก่ เจ็บ ตาย) หากเปรียบเทียบเชิงอุปมา “นกไม่เห็นฟ้า ปลาไม่เห็นน้ำ” ช่วยให้เข้าใจถึงพระสงฆ์ที่อยู่ใกล้ชิดกับแนวคิดเรื่องความตายเสมอ แต่อาจจะไม่ได้มีประสบการณ์ในการดูแลผู้ป่วยหรือสัมผัสกับกระบวนการตายอย่างใกล้ชิด ทำให้การรับรู้เกี่ยวกับความตายถูกจำกัดอยู่ในกรอบของแนวคิดทางธรรม โดยไม่มีการเชื่อมโยงกับประสบการณ์ชีวิตจริง ดังเช่นนกที่อยู่ในท้องฟ้าตลอดเวลาแต่ไม่เห็นถึงท้องฟ้าที่ห้อมล้อมตัวเอง หรือปลาที่อาศัยอยู่ในน้ำโดยไม่ตระหนักรู้ถึงสภาพแวดล้อมที่รายล้อม แต่เมื่อพระสงฆ์เปิดใจยอมรับที่จะพูดถึงและเรียนรู้เกี่ยวกับความตาย โดยผ่านการอบรมพัฒนาความรู้เท่าทันความตายตามองค์ประกอบทั้ง 4 ได้แก่ ความรู้ (Knowledge) ทักษะ (Skill) การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ (Experiential learning) และการปฏิบัติทางสังคม (Social Action) ทำให้พระสงฆ์เกิดความเข้าใจเห็นถึงความจริงของชีวิตในมิติที่ไม่สามารถเข้าใจได้จากการศึกษาทางธรรมเพียงอย่างเดียว นำไปสู่การวัดผลหลังเข้าร่วมอบรมคะแนนความรู้เท่าทันความตายของพระสงฆ์ ก่อนและหลังมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ตัวชี้วัด THE Impact* Rankings ที่สอดคล้อง

3d, 10.3