สามารถคิดวิเคราะห์เชิงระบบ สร้างสรรค์ องค์รวม บูรณาการข้อมูลในการตัดสินใจ

• การเปลี่ยนแปลงในข้อ 1 ต้องอาศัยการพัฒนาความสามารถและทักษะการคิดแบบต่าง ๆ นับตั้งแต่ การคิดวิเคราะห์เชิงระบบ การคิดสร้างสรรค์ การคิด/มององค์รวม การคิดบูรณาการโดยเฉพาะข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ ระบบคิดดังกล่าวช่วยให้เท่าทันสถานการณ์ เข้าใจปรากฏการณ์ปัญหาอย่างลึกซึ้ง เห็นมุมมองใหม่ วางกลยุทธ์เชิงอนาคตได้

สามารถปรับแผนการเรียนตามความต้องการผู้เรียนได้

• กระบวนการเรียนรู้เพื่อนำสู่การเปลี่ยนแปลงข้อ 1 และระบบคิด ในข้อ 2 ย่อมเกิดขึ้นได้ยากจากวิธีการเรียนรู้แบบเดิม หลักสูตรนี้จึงถูกออกแบบให้เป็นหลักสูตรพหุวิทยาการ ที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้สร้างนวัตกรรมบนฐานความรู้เดิม หรือสอดคล้องกับบริบทการทำงาน ผู้เรียนจึงสามารถปรับแผนการเรียนตามความต้องการและให้สอดคล้องกับสถานการณ์จริงได้

เกิดแรงบันดาลใจในการเปลี่ยนแปลงตนเอง และสภาพแวดล้อมการทำงาน

• บนฐานการประยุกต์ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของหลักสูตรนี้ การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจึงเป็นการระเบิดจากภายใน หรือ Soft Power กระบวนการเรียนรู้เน้นให้ผู้เรียนเกิดแรงบันดาลใจในการเปลี่ยนแปลงตนเอง และสภาพแวดล้อมการทำงาน จากการลงมือทำและเรียนรู้จากผลที่เกิดขึ้น และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

พัฒนาตนเอง สานพลังความร่วมมือ สร้างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและสร้างนวัตกรรม

• การเรียนรู้จากการลงมือทำของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ทั้งจากการเปลี่ยนแปลงงานประจำ และการเรียนรู้แบบลงมือทำในโครงงาน (Learning Action Project) กับกลุ่มผู้เรียน ย่อมทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเอง สานพลังความร่วมมือระหว่างกลุ่มผู้เรียน และเข้าใจกระบวนการสร้างเครือข่ายความร่วมมือ เพื่อร่วมกันสร้างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงและสร้างนวัตกรรมให้เกิดขึ้น